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        臨沂二中“一訓三風”釋義

        一、校訓:厚德養正  日新致遠

        釋義:“厚德”,典出《易經?坤》:“地勢坤,君子以厚德載物?!薄昂竦隆?,指具有深厚的道德修養和良好的品德。寓意臨沂二中重視師生思想道德的培養,弘揚傳統美德,廣大師生員工在遵守基本行為準則的基礎上,追求更高的思想道德目標。

        “養正”,典出《文心雕龍?宗經》:“義既埏乎性情,辭亦匠于文理,故能開學養正?!薄梆B正”,指臨沂二中弘揚正氣,培養正道,要求師生樹立正確的人生觀和價值觀。   

        “日新”, 典出《文心雕龍?通變》:“文律運周,日新其業?!薄叭招隆?,天天更新,學習日日進步。寓意臨沂二中與時俱進,在開拓中求發展,在創新中求突破。

        “致遠”,意即“達到高遠的理想目標”。語出諸葛亮《誡子書》:“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠?!痹⒁馀R沂二中師生志存高遠,自強不息,日日更新,奮發有為,實現遠大理想。

        “厚德養正,日新致遠”的校訓,獨立成章,各有側重,涵蓋了品格修養、教育思想和時代精神。能夠起到塑造和提升學校品牌形象,激勵師生員工奮進的作用。

        二、校風:至誠至善,自信自強

        釋義:“至誠”,典出《禮記?中庸》:“唯天下至誠,為能經綸天下之大經,立天下之大本,知天地之化育?!薄罢\信”,是現代社會為人、為業、為學之根本。寓意臨沂二中重視廣大師生誠信意識培養,弘揚誠信美德,打造誠信校園。

        “至善”,典出《禮記?大學》:“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善?!薄爸辽啤?,指最好的思想境界,善的最高地步?!爸辽啤?,是一種一絲不茍、精益求精、追求卓越的時代精神,體現了臨沂二中打造特色鮮明、有影響力的名牌學校的奮斗目標。

        “自信”,相信自己。愛默生說:“自信是成功的第一要訣?!鄙勘葋喺f:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失敗的主要原因?!弊孕沤o人以力量,給人以快樂。有了自信,才能充滿睿智,充滿希望,創造更加美好的未來。

        “自強”,典出《易經?乾》:“天行健,君子以自強不息”?!白詮姟?,是一種自我激勵、努力向上的精神力量,是一種不甘人后、追求卓越、永爭一流的時代精神,能夠激勵師生確立遠大目標,奮發向上,不斷創造新的佳績。

        “至誠至善,自信自強”的校風,符合社會主義核心價值觀要求,涵蓋了品格修養、教育思想和時代精神,符合臨沂二中的辦學特色和辦學宗旨,能夠起到樹造和提升臨沂二中魅力形象,凝聚人心,激勵師生員工奮進的作用。

        三、教風:科學嚴謹  敬業愛生

        釋義:“科學嚴謹”強調教師要用科學的方法,實事求是的態度,因材施教,一絲不茍,嚴密謹慎,仔細認真,運用恰當的教學藝術與教學技能,使學生學習得法。

        “敬業愛生”強調教師要愛崗敬業、關愛學生,要熱愛教育事業,甘為人梯,樂于奉獻。要關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生,嚴慈相濟,做學生良師益友?!熬礃I愛生”,既是教師職業道德的基本要求,也是高效完成教學任務的重要保證。

        “科學嚴謹”體現的是教育教學的方式方法,“敬業愛生”體現的是對教育事業、教育對象的思想態度。二者相輔相成,缺一不可。

        四、學風:勤學善思  明辨篤行

        釋義:勤學:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”、“勤能補拙是良訓,一份辛勞一份才”,“勤奮努力”是搞好學習的前提,“勤學”體現了臨沂二中倡導的實干苦干精神。

        善思:“學而不思則罔”,在學習中思考,在思考中學習,知識才能掌握得牢固,才能學為己有,學有所得。善于動腦、善于思考、才能博聞強識,學有所成。

        “明辨篤行”出自《禮?中庸》:“博學也,審問也,慎思也,明辨也,篤行也?!薄懊鞅妗币鉃槊鞅媸欠?、明辨真假、去偽存真、去粗取精?!昂V行”意為踏踏實實、一心一意、堅持不懈地努力實踐,做到“知行合一”。

        “勤學善思”“明辨篤行”體現了學習知識的完整過程,只有把二者有機結合,才能學有所依、學為所用,把知識轉化為創新的基礎,不斷增強創新創造能力。

        • 校       訓:厚德養正 日新致遠
        • 校       風:至誠至善 自信自強
        • 教       風:科學嚴謹 敬業愛生
        • 學       風:勤學善思 明辨篤行

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