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    中小學生守則(2015年修訂)

    1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情,珍視國家榮譽,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產黨。

    2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講,積極發表見解,樂于科學探索,養成閱讀習慣。

    3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做,主動分擔家務,參與勞動實踐,熱心志愿服務。

    4.明禮守法講美德。遵守國法校紀,自覺禮讓排隊,保持公共衛生,愛護公共財物。

    5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長,愛集體助同學,虛心接受批評,學會合作共處。

    6.誠實守信有擔當。保持言行一致,不說謊不作弊,借東西及時還,做到知錯就改。

    7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體,樂觀開朗向上,不吸煙不喝酒,文明綠色上網。

    8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行,防溺水不玩火,會自護懂求救,堅決遠離毒品。

    9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴,愛惜花草樹木,節糧節水節電,低碳環保生活。

    臨沂二中教師有償補課專項治理活動實施方案


    根據省教育廳(中共山東省委教育工委)印發《關于開展“樹師德、正師風”治理教師有償補課專項活動的通知》(魯教師函〔20185號)和《臨沂市教育局教師有償補課專項治理活動實施方案》通知要求,結合我校實際,經研究,決定于20183月至12月,開展教師有償補課專項治理活動。

    一、指導思想

    深入貫徹落實黨的十八屆四中、五中、六中全會以及中央、省、市相關會議精神,牢固樹立依法治國指導思想,主動適應全面從嚴治黨新常態,充分認識專項治理工作的重要性和必要性,結合“兩學一做”學習教育活動,進一步加強師德師風建設,規范學校辦學行為,大力推進素質教育,以“零容忍”的態度,堅決治理和打擊學校教育教學中存在的社會關注度高、群眾反映強烈的教師有償補課問題,著力建設一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師隊伍,樹立良好的教育行風,努力辦好人民滿意的教育。

    二、治理對象

    學校在職教干教師。

    三、治理內容

    1、組織、要求學生參加有償補課。

    2、與校外培訓機構聯合進行有償補課。

    3、為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息。

    4、組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課,課上不講課下補習班講。

    5、參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課。

    6、為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

    四、治理步驟

    (一)323日至415日,學習宣傳階段

    1.深入學習教育。學校制定專項治理活動方案,根據治理內容及要求,各科室、年級開展師德師風教育活動,加大對教師職業道德、規范辦學行為等相關規定的學習教育力度。通過集中學習、個人自學、教研組、年級組討論交流、知識測試、身邊案例警示等方式,讓全體教干教師學深學透《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件精神,教育引導廣大教師自覺遵守中小學教師職業道德規范,自覺拒絕有償補課。

    2、加強輿論引導。充分運用各種社會媒體、校園網、廣播、電子屏幕、公示欄、家長學校、致家長一封信等形式,大力宣傳優秀教師的先進事跡,開展學習先進典型活動;廣泛宣傳全市有償補課專項治理活動情況,把治理工作置于群眾和社會的監督之下,切實增強干部教師自覺抵制有償補課的自覺性。

    (二)415日至430日,自查自糾階段

    1、認真查擺問題。各科室、年級要全面開展自查自糾。通過教師個人自查、對學生和家長進行問卷調查、社會有關部門幫查相結合的方式,摸實有償補課情況。學校建立工作臺帳,在官方網站、公示欄公布舉報投訴電話、信箱,主動接受學生、家長和社會監督,對群眾反映的問題,要逐件落實,及時處理,及時回應。

    2、面向社會公開承諾??剖邑撠熑撕驮诼毥處熞謩e簽訂《臨沂市中小學校杜絕有償補課承諾書》和《臨沂市中小學教師拒絕有償補課承諾書》,鄭重向社會承諾不組織、不參與有償補課活動,自覺執行承諾書要求,主動接受人民群眾的監督。公開承諾書活動于2018630 日前完成。

    (三)51日至1220日,集中治理階段

    1、全面監督檢查。學校開展全面專項檢查。重點治理教師參與有償補課,推薦和誘導家長及組織學生參加校內外有償補課。

    2、加大懲處力度。對有禁不止教師依法依規予以嚴肅查處。對于從事有償補課的在職教師,視情節輕重,依據《事業單位工作人員處分暫行規定》(人力資源和社會保障部第18 號令)、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》(教師〔20141 號文件印發)、《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》(山東省人民政府令第255 號)、《山東省教育廳山東省人力資源和社會保障廳關于進一步加強中小學教師考核工作的指導意見》(魯教師發〔20154 號)等文件,分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。

    (四)1221日至1225日,總結剖析階段

    學校要認真總結,推廣專項治理工作的好經驗、好做法;深入分析存在的問題和薄弱環節。

    五、工作要求

    (一)落實主體責任。各科室、年級切實承擔起治理工作的主體責任,并層層簽訂責任書,將責任落實到個人,壓實工作責任,確保工作實效,避免走過場。

    (二)強化執紀問責。對頂風有償補課的在職教師,在年度考核、職稱評聘、評先樹優中“一票否決”,依紀依規給予黨紀政紀處分。

    (三)建立長效機制??剖遗c年級切實加強教師職業道德教育和常規管理,完善教師管理制度,將不組織、不參與并抵制有償補課作為學校和教師日常管理和年終考核的重要內容。

    臨沂二中在職教師有償補課投訴電話:0539-8128630

    信箱:wxg630217@126.com



    臨沂二中全員育人導師制工作實施方案


    根據臨沂市教育局關于轉發山東省教育廳《關于普通高中實施全員育人導師制的意見》的通知精神,為認真貫徹黨的十九大精神,落實立德樹人根本任務,發展素質教育,深化基礎教育綜合改革,積極應對高考綜合改革,創新高中人才培養模式,特制訂本實施方案。

    一、指導思想

    以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,扎實踐行習近平總書記“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人”好老師標準,深入推進實施德育課程一體化,促進學生健康成長、全面而有個性發展。

    二、工作目標

    建立健全全員育人、全程育人、全面育人的工作機制。育人制度進一步完善、育人環境進一步優化、育人效果進一步顯現。全體教師教書和育人一崗雙責責任進一步落實,對學生予以全面關懷、因材施教。指導學生注重道德涵養、學業修養和習慣養成,培養高中學生人格健全、行為自律、學習自主、心理自強的良好品質。

    三、基本原則

    (一)全員參與。讓所有的老師都成為導師,讓所有的學生都有導師。堅持導師學生結對的相對穩定性,貫穿學生高中學習全過程。

    (二)學生為本。導師要切實發揮思想引導員、課業輔導員、心理疏導員、生活指導員、成長向導員的作用,針對每個學生的個性特征,制定指導方案,關注學生日常學習生活,身心健康成長。

    (三)注重實效。建立健全工作機制,規范完善工作制度。防止形式化、檔案化、表面化,出實招、做實功、求實效。

    四、指導內容

    (一)思想引導。引導學生堅定理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,積極踐行社會主義核心價值觀,形成良好的思想道德品質。

    (二)學業輔導。幫助學生進行學業分析,指導學生制訂學習計劃,端正學習態度,激發學習動力,養成良好學習習慣,改進學習方法,提高學習效率。

    (三)心理疏導。及時了解學生心理狀況,疏導不良情緒和心理壓力,引導學生正確對待和處理挫折和煩惱,激發增強自尊、自愛、自強、自信意識,培養學生陽光積極、健康向上的精神風貌。

    (四)生活指導。了解學生的家庭情況,積極與家長聯系溝通。指導學生養成健康的生活習慣,科學合理安排日常生活,培養學生自立、自主、自理能力。

    (五)成長向導。幫助學生全面認識自我,明確發展方向,根據學生自身個性特點,指導學生做好生涯規劃指導和發展指導,引導學生培養發揮興趣特長,為學生的終身發展引路和奠基。

    五、領導機構

    學校成立全員育人導師制工作實施領導小組,全面負責全員導師制工作的組織、實施、評估工作。教務處協調各年級具體負責全員導師制實施的日常工作,做到領導到位,分工到位,目標到位,責任到位。

      :陳光

    副組長:孟凡林  劉一現

      :彭樹芳  田祥軍 李慶陽?盧培云?王立良  劉景武  李書義  徐毅?徐幫利?許桂盛?劉靜?李永軍

    六、組織實施

    (一)抓好宣傳發動。召開教師會,組織學習有關文件精神,統一思想,提高認識,確保對全員育人導師制認識到位、落實到位、責任到位。全體教師要充分認識全員育人導師制對學??茖W管理及促進學生健康成長的重要意義,做到“教師人人是導師、學生個個受關愛”。

    (二)建立導育關系。年級管委會成立年級全員導師考核評價小組,實行以班主任為核心的任課教師負責制,班主任是班級導師組組長,是導師制工作的具體組織者協調者,任課教師要對班主任負責。以班級任課教師為主、其他班級(年級)教師為輔,以師生雙向自愿選擇為主、指定結對為輔,指導師生建立導育關系,確保師生全員覆蓋。工作中既要充分發揮教師的專業特長,也要充分了解每位學生的個性特點、學業情況、家庭情況,科學引導教師選擇學生和學生選擇導師。

    (三)創新導育形式。注重交流互動。加強導育師生之間、導師之間、導師和班主任之間的交流互動,及時全面掌握學生各方面情況表現、思想動態和需求意愿,有針對性地對學生開展指導活動。加強個體輔導。切實加強對受導學生的學習、心理狀況的輔導指導,有針對性地制定個性化輔導方案,組織開展活動。導師采取座談會、主題興趣活動、學習活動、研學活動、實踐活動等方式,組織受導學生接受教育、歷練品性,培養創新精神和實踐能力。

    (四)完善導育制度。著眼實效性、制度化和常態化工作要求,加強全員育人導師制工作制度建設。建立成長檔案制度,建立導師工作手冊和學生個人成長檔案。建立學情會商制度,定期召開學情分析會,以班級為單位共同會商學生整體狀況和導師工作開展總體情況。健全家校聯系制度,加強家校、導師與受導學生家長的合作溝通。完善班級教導會制度,班主任、班級任課教師、導師和家委會代表參與,定期研討解決班級和學生中存在的問題。

    七、考核評價

    (一)加強工作考評和激勵。持續提升教師育人能力,通過交流研討、定期培訓等方式,提升教師教書和育人水平,提高廣大教師全方位、全過程管理指導服務學生的能力。將全員育人導師制工作作為教師教書育人“一崗雙責”考核的重要內容,其工作量和工作績效作為績效工資分配的重要內容,對于責任履行不到位的導師,要明確量化約束辦法,并納入教師綜合工作評價考核。

    (二)以學生模塊檢測成績為參考,評價導師指導學生學習方面的工作。學生成績進步情況與導師工作評價、考核掛鉤,記入教師考核和教師業務檔案。

    (三)以過程性材料為依據,評價導師在學生的思想引導、心理疏導、生活指導、成長向導等方面的工作。一是每位導師認真填寫《臨沂二中導師工作手冊》中與結對學生的家訪情況、談話和幫助措施等,建立記錄檔案,對被指導學生的進步和發展情況作出合理分析和評價。二是每學期結束,學生要對導師的指導情況及自己的各方面進步情況進行總結,形成材料,交班主任匯總。三是被指導學生家長的評價反饋。根據過程指導的詳實和指導的效果,對每一項內容按照優秀、良好進行評價。由年級考核評價小組組織實施,每學年開展一次優秀導師評選活動,評出若干名“校級優秀學生導師”,頒發榮譽證書,記入教師業務檔案。

    • 校       訓:厚德養正 日新致遠
    • 校       風:至誠至善 自信自強
    • 教       風:科學嚴謹 敬業愛生
    • 學       風:勤學善思 明辨篤行

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